如何增加句式多样性
随着学生进入大学教育的层次，教授对他们的期望更高—更深入，更批判性的分析和更复杂的写作。 这给学生带来更多的挫败感。 过去曾经获得A学位的论文现在只能获得B学位，而且他们不知道教授还想要什么。 您的批判性分析技能可能不是造成问题的原因，尤其是如果您是一个刻苦的学生。 您的教授期望缺少的成分很可能是一种复杂的写作风格。 实现复杂的写作风格很容易：您所需要做的就是学习不同类型的句子以及如何使用它们。 一旦您了解了四种类型的句子，为有趣而又聪明的大学论文写出各种句子将变得非常容易。
什么是句式多样?
Sentence variety句子变化仅仅是使用不同长度和句子结构的习惯。 这样做是为了避免单调，从而使读者对您的写作感兴趣。 有时，还会进行句子变化以增加对语句的强调。 主题或宾语的位置会告诉读者哪些思想最重要，从而影响他们理解句子的方式。 每个作家都有自己不同的句子方式，最终有助于他们独特的写作风格和声音。
编写各种句子时要考虑的主要因素是句子结构。Sentence structure句子结构是句子的物理组成，更具体地说，是句子的元素如何呈现。 有多种方法可以根据作者想要达到的重点或效果来改变句子的结构。
如何为您的写作增添多样性
句子长度
过度依赖较长或较短的句子可能会对任何写作产生不利影响。 不完全避免使用复杂的句子。 实际上，它们有时在学术写作中是必需的。 但是，不建议只写更长的复杂句子。 这些不仅听起来单调，而且还会使读者筋疲力尽。 更重要的是，较长的句子也会使论点蒙上阴影。
以类似的方式，只写短句子往往会阻碍论证。 在一个段落中出现多个简短的句子会使读者心烦意乱，因此很难将主要或最重要的想法与支持的想法区分开。
关键是改变句子的长度。 长句与短句之比取决于您。 一个好的经验法则是使用较短的句子来表达观点，然后通过较长的句子讲故事或提供支持的细节。
句子结构
句子结构与句子长度有关，这与不同类型的句子不同。 四句结构会根据句子中从句的数量而变化，这通常会影响其复杂性。 在写作时考虑这些是有益的，因为它可以改变句子的节奏。
下面是四个句子结构:
- 简单句子–只有一个独立子句的句子
- 复合句子–具有两个独立子句的句子
- 复杂句子–具有至少一个独立从句和至少一个从属从句的句子
- 复合复合句–具有两个或多个独立从句和至少一个从属从句的句子
一些富有创造力的散文作家喜欢在句子的主要元素中间插入修饰语，这些修饰语通常以独立的句子形式出现。 修饰符在两侧都用破折号（-）插入。 这样做可以增加段落流的多样性。 但是，这种类型的句子构造也可以用在论据和说服性文章中。 但是要注意不要落入句式的陷阱。
改变句子开头
教导年轻的学习者，句子总是以主语开头，然后是动词和宾语。
过渡短语在学术写作中也很常见。 过渡短语是一种有效的选择，因为它们可以介绍句子的主题，同时也可以将其与上一个句子或段落的构想联系起来。
打开句子的另一种方法是通过介绍性短语。 介绍性短语与过渡性短语相似，因为它们将前一个句子与新句子连接起来。 但是，介绍性短语是通过为要介绍的概念添加上下文来实现的。 这种类型的开口也可以单独起作用，而无需前面的句子来固定它。 在继续主论点之前，这可以简单地用于在句子中提供更多详细信息。
反问句
修辞性问题是指不应该被回答的问题。 它们用于强调观点或论点。 修辞性问题对于说服性文章更有效，因为它为读者指出了明显的细节，以进一步强调该论点。 这种问题激起了读者的兴趣，并激发他们尝试回答问题或在您的文章中继续阅读。
修辞问题可能是增加写作多样性的好方法，但是，请谨慎使用此技巧。 首先，要注意论文的目的。 修辞问题通常不在科学论文中使用。 但它们在辩论性，个人叙述性论文甚至因果关系论文中很常见。 其次，请务必提出一个关于您的主要论点至关重要的想法或主题的反问。 不要将这种强大的技术浪费在一个必不可少的主题上。
词汇
丰富的词汇表可让您使用各种单词，并让您以句子的语调和节奏为乐。增加写作多样性的最明显方法是避免在论文中使用相同的单词。无论是动词，形容词，连词还是过渡短语-避免在一个段落中使用相同的动词。探索英语！利用叙词表和其他书写工具来帮助您找到理想的单词。
这是一个提振节奏的绝好机会。节奏不仅仅是一种诗意的元素。无论您的论文有多科学，它都会始终保持您和您的读者下意识地记录下来的节奏。考虑到这一点，请大声聆听您的句子，并注意那些在句子其余部分听起来不太正确的词。同样，请注意听起来单调的段落。增强那些句子的响度！
想想您最喜欢的作家。他们怎么写？在您看来，是什么使他们成为杰出的作家？尝试再次阅读他们的作品，观察他们如何改变句子或表达情绪。另一方面，您可能还会考虑为什么不喜欢某些作家的作品。是什么使他们的工作变得无趣或难以理解？如果可以的话，您甚至可以查看教授的写作方式。您可以与他们讨论，将他们当作导师对待，甚至可以与您的教授建立持久的友谊！
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