如何增加句式多样性
随着学生进入大学教育的层次,教授对他们的期望更高—更深入,更批判性的分析和更复杂的写作。 这给学生带来更多的挫败感。 过去曾经获得A学位的论文现在只能获得B学位,而且他们不知道教授还想要什么。 您的批判性分析技能可能不是造成问题的原因,尤其是如果您是一个刻苦的学生。 您的教授期望缺少的成分很可能是一种复杂的写作风格。 实现复杂的写作风格很容易:您所需要做的就是学习不同类型的句子以及如何使用它们。 一旦您了解了四种类型的句子,为有趣而又聪明的大学论文写出各种句子将变得非常容易。
什么是句式多样?
Sentence variety句子变化仅仅是使用不同长度和句子结构的习惯。 这样做是为了避免单调,从而使读者对您的写作感兴趣。 有时,还会进行句子变化以增加对语句的强调。 主题或宾语的位置会告诉读者哪些思想最重要,从而影响他们理解句子的方式。 每个作家都有自己不同的句子方式,最终有助于他们独特的写作风格和声音。
编写各种句子时要考虑的主要因素是句子结构。Sentence structure句子结构是句子的物理组成,更具体地说,是句子的元素如何呈现。 有多种方法可以根据作者想要达到的重点或效果来改变句子的结构。
如何为您的写作增添多样性
句子长度
过度依赖较长或较短的句子可能会对任何写作产生不利影响。 不完全避免使用复杂的句子。 实际上,它们有时在学术写作中是必需的。 但是,不建议只写更长的复杂句子。 这些不仅听起来单调,而且还会使读者筋疲力尽。 更重要的是,较长的句子也会使论点蒙上阴影。
以类似的方式,只写短句子往往会阻碍论证。 在一个段落中出现多个简短的句子会使读者心烦意乱,因此很难将主要或最重要的想法与支持的想法区分开。
关键是改变句子的长度。 长句与短句之比取决于您。 一个好的经验法则是使用较短的句子来表达观点,然后通过较长的句子讲故事或提供支持的细节。
句子结构
句子结构与句子长度有关,这与不同类型的句子不同。 四句结构会根据句子中从句的数量而变化,这通常会影响其复杂性。 在写作时考虑这些是有益的,因为它可以改变句子的节奏。
下面是四个句子结构:
- 简单句子–只有一个独立子句的句子
- 复合句子–具有两个独立子句的句子
- 复杂句子–具有至少一个独立从句和至少一个从属从句的句子
- 复合复合句–具有两个或多个独立从句和至少一个从属从句的句子
一些富有创造力的散文作家喜欢在句子的主要元素中间插入修饰语,这些修饰语通常以独立的句子形式出现。 修饰符在两侧都用破折号(-)插入。 这样做可以增加段落流的多样性。 但是,这种类型的句子构造也可以用在论据和说服性文章中。 但是要注意不要落入句式的陷阱。
改变句子开头
教导年轻的学习者,句子总是以主语开头,然后是动词和宾语。
过渡短语在学术写作中也很常见。 过渡短语是一种有效的选择,因为它们可以介绍句子的主题,同时也可以将其与上一个句子或段落的构想联系起来。
打开句子的另一种方法是通过介绍性短语。 介绍性短语与过渡性短语相似,因为它们将前一个句子与新句子连接起来。 但是,介绍性短语是通过为要介绍的概念添加上下文来实现的。 这种类型的开口也可以单独起作用,而无需前面的句子来固定它。 在继续主论点之前,这可以简单地用于在句子中提供更多详细信息。
反问句
修辞性问题是指不应该被回答的问题。 它们用于强调观点或论点。 修辞性问题对于说服性文章更有效,因为它为读者指出了明显的细节,以进一步强调该论点。 这种问题激起了读者的兴趣,并激发他们尝试回答问题或在您的文章中继续阅读。
修辞问题可能是增加写作多样性的好方法,但是,请谨慎使用此技巧。 首先,要注意论文的目的。 修辞问题通常不在科学论文中使用。 但它们在辩论性,个人叙述性论文甚至因果关系论文中很常见。 其次,请务必提出一个关于您的主要论点至关重要的想法或主题的反问。 不要将这种强大的技术浪费在一个必不可少的主题上。
词汇
丰富的词汇表可让您使用各种单词,并让您以句子的语调和节奏为乐。增加写作多样性的最明显方法是避免在论文中使用相同的单词。无论是动词,形容词,连词还是过渡短语-避免在一个段落中使用相同的动词。探索英语!利用叙词表和其他书写工具来帮助您找到理想的单词。
这是一个提振节奏的绝好机会。节奏不仅仅是一种诗意的元素。无论您的论文有多科学,它都会始终保持您和您的读者下意识地记录下来的节奏。考虑到这一点,请大声聆听您的句子,并注意那些在句子其余部分听起来不太正确的词。同样,请注意听起来单调的段落。增强那些句子的响度!
想想您最喜欢的作家。他们怎么写?在您看来,是什么使他们成为杰出的作家?尝试再次阅读他们的作品,观察他们如何改变句子或表达情绪。另一方面,您可能还会考虑为什么不喜欢某些作家的作品。是什么使他们的工作变得无趣或难以理解?如果可以的话,您甚至可以查看教授的写作方式。您可以与他们讨论,将他们当作导师对待,甚至可以与您的教授建立持久的友谊!
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