什么是Rubric

什么是Rubric


Rubric可以称为“评分标准”,当孩子们进入高中并且成绩确实变得有些意义时,学生开始质疑教师在小学时一直在使用的术语。 像“加权分数”和“在曲线上评分”这样的短语,曾经只是老师的谈话,现在受到质疑,因为这些GPA在9年级及以后都是如此重要! 教师得到很多问题的另一个问题是,“什么是Rubric?” 教师在课堂上经常使用它们,但学生想知道如何使用它们,它们如何帮助学生的成绩,以及对它们有何种期望。

什么是Rubric?

Rubric只是一个表格,让学生知道关于作业的以下内容:

  • 对作业的总体期望
  • 标准,按照从优秀到差的质量水平排列,学生必须满足
  • 学生可以根据水平获得的分数或分数

为什么老师喜欢用 Rubrics?

使用Rubric有几个不同的原因。 Rubric允许教师在没有“正确或错误”答案的情况下评估项目,论文和小组作业等作业。 他们还帮助教师对具有多个组件的成绩进行评分,例如带有演示的项目,论文部分和小组作业。 在多项选择考试中很容易确定“A”是什么,但要确定具有多个方面的项目中的“A”是多么困难。 标题可以帮助学生和老师确切地知道绘制线的位置并分配分数。

学生什么时候拿到Rubric?

通常情况下,如果教师传递评分标题(他或她应该这样做),学生将在分配任务时获得标题。 通常,教师会审查作业和量规,因此学生知道必须满足的标准类型,并在必要时提出问题。 *注意:如果您收到了一个项目,但不知道如何对其进行评分,请询问您的老师是否可以获得该评分的副本,这样您就可以了解评分之间的差异。

Rubrics 如何运作?

由于规则提供了作业的确切规范,因此您将始终知道您将在项目中获得哪个等级。简单的标准可能只会给你一个字母等级,每个等级旁边列出一个或两个项目:

  • A:满足所有分配要求
  • B:满足大多数作业要求
  • C:符合一些任务要求
  • D:满足一些任务要求
  • F:不符合任务要求

更高级的规则将有多个评估标准。以下是研究论文作业中的“使用来源”部分,这显然更为复杂。

  • 1.研究了适当记录的信息
  • 2.足够的外部信息可以清楚地代表研究过程
  • 3.演示使用释义,总结和引用
  • 4.信息始终如一地支持论文
  • 5.关于作品的来源被引用与文本中引用的来源准确匹配

根据此比例,上述每个标准的值均为1到4个点:

  • 4 – 显然是一个知识渊博,实践熟练,熟练的模式
  • 3 – 发展模式的证据
  • 2 – 肤浅,随机,有限的一致性
  • 1 – 不可接受的技能应用

因此,当教师对论文进行评分并发现学生对标准#1,“研究了适当记录的信息”显示出不一致或肤浅的技能水平时,他或她会根据该标准给予该孩子2分。然后,他或她将继续进行标准#2以确定学生是否有足够的外部信息来代表研究过程。如果学生有很多来源,孩子会获得4分。等等。这部分标题代表一个孩子可以在研究论文上获得的20分;其他部分占剩余的80%。

Rubric Examples

查看卡内基梅隆大学的这些项目列表,了解各种项目。

  • 哲学论文该专栏专为CMU的一系列哲学课程中的学生论文而设计。
  • 口试这个标题描述了一套评估高级历史课程口语考试成绩的标准。
  • 工程设计项目该专栏描述了团队项目的三个方面的绩效标准:研究与设计,沟通和团队合作。

Rubrics Summary

对教师和学生都有明确的期望。 教师有一种明确的方式来评估学生的工作,学生确切地知道什么样的东西会使他们获得他们想要的成绩。

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