打开Peer Editing的正确姿势
假设你的教授刚刚给你分配了另一个学生的论文进行peer review，但你可能不知道从哪里开始。
没关系！ 让我们首先从等式中找出一些谜团。
peer review|同行评审，也称为同行编辑或同行研讨会，是指您阅读另一位学生的论文草稿，并对论文中哪些方面做得很好以及哪些方面可能需要改进做出评论。 每个大学教授进行同行评审的方法可能不同，但他们都遵循类似的准则。
这种类型的任务对你来说可能是新的，而且看起来很有挑战性。 但尝试将其视为一个机会……
- 更好地理解论文作业（你将自己写并交给你的教授）
- 看看你的一位同行是如何处理这篇文章的
- 从全新的角度进行编辑
同行评审的好处在于它们让您更加客观——有时我们更容易在其他人的工作中找到要解决的问题。 与同龄人的论文一起练习将帮助您培养可用于修改自己的写作的技能，这反过来又将帮助您在整个大学生涯中撰写更有力的论文。
因此，事不宜迟，让我们分解您想要关注的前六项，以便撰写出色的同行评审。
第一步 理解作业要求
这似乎很简单，但在没有完全理解作业的情况下，不要阅读同行的论文草稿，这一点非常重要。
事实上，当你准备好写同行评审时，你应该已经开始了同一个论文项目，并且对你的老师在一篇成功的论文中寻找的东西有一个非常深入的了解。
这包括了解论文作业的目标。 这是一篇什么样的文章，目的是什么？ 作者应该在这篇文章中尝试完成什么，或者作者试图让读者理解什么？
第二步 遵循写作要求
同行评审可以以不同的形式进行，您的老师可能与其他人有不同的期望。因此，在开始这项作业之前，请确保您了解老师对您的期望。
有时，您会收到一份您应该遵循的清单或作业表，或者您可以在课程教科书中找到这些信息。如果没有，如果期望的任何部分令人困惑，最好要求澄清。
您可能还需要将同学的论文副本带回家进行深入审查，在这种情况下，您应该计划自己花费大量时间。
或者，您可能有一个同伴研讨会，在那里您需要阅读文章、做笔记，并准备好在老师监督复习课程的同时向同学大声说出您的意见。
在许多情况下，同行评审将需要上述两项，所以准备好花时间审阅那篇文章！
第三步 着手阶段：开始阅读
你可能会想拿出你的红笔，马上开始提出意见和建议，但让我们慢一点。
第一件事：你需要完整地阅读你同学的文章。
充分阅读论文草稿很重要，因为立即提供反馈会使您不那么客观，从而降低审稿效率。
但是当你阅读整篇文章时，你会熟悉你同学的写作风格，并了解你的同学试图在论文中提出的观点。
在完整的阅读过程中，重点关注你的同学想说什么，写作是否清晰易懂，是否符合作业的总体指导方针。
例如，对于三种类型的论文，您应该考虑以下问题：
- Narrative essay：它会讲故事吗？
- Compare and contrast essay：它是否有效地将一个项目与另一个项目进行了比较？
- Argumentative essay：在整篇论文中是否有明确的论点并支持该论点？
您还需要考虑文章是否从头到尾遵循连贯的结构。
- 引言、正文和结束段落是否明确定义并分开？
- 想法是否自然地从一个点流向另一个点？
- 是否有任何未开发或未解释的内容可以提高您对作者想要说的内容的理解？
第四步 粗略评估
就像你写任何大学水平论文的草稿一样，你也应该对你的同行评审进行“粗略”版本，重点是清晰度以及作者是否达到了作业目标。
这一步包括重读文章，并在阅读过程中突出或强调不清楚或欠发达的部分。在您所做的每个标记的页边空白处添加注释，以便您在输入反馈时有一个方便的指南。
这也是练习语法技能的好时机。如果您在阅读论文时发现任何语法错误或拼写错误，请务必圈出这些错误。
是否有任何别扭的短语、句子片段、标点错误、连贯或不完整的想法？也圈出这些，并记下您标记这些部分的原因。
但它不仅仅是语法。确保您还关注以下领域：
- 从第一段开始。有牢固的hook sentence吗？当你读完之后，你还想读更多吗？为什么或者为什么不？写下你的理由。
- 您能否轻松确定thesis——作者试图提出/论证的观点？有什么使论文不清楚的地方吗？为什么？
- 每个正文段落对论文/要点的支持程度如何？如果是argumentative essay，提供什么样的支持？作者是否使用了学术来源的引述？引文是否充分支持作者所说的内容？
- 有没有作者似乎失去焦点并偏离切线的地方？是否有任何似乎不符合文章或支持要点的内容？这具体发生在哪里，你觉得它有什么困难？
第五步 制定正式回应
作为同行编辑和审查过程的一部分，您的教授可能希望您填写工作表或键入正式回复以提交成绩或提供给您的同学。
无论哪种方式，您都需要确保您的反馈清晰易懂，以便您的同学从同行评审中获得最大收益。
以下是提供出色反馈的一些提示。
尽可能详细具体
你能说的最没有帮助的事情是“干得好！”或“这篇论文很好，但需要改进。”相反，您想要做的是具体告诉作者什么不清楚或不适合您。
以下是一些您可以在评论中使用的更具体的关键短语：
- “我不确定这个例子是否支持你的论点，因为……”
- “有点不清楚你在这里想说什么，因为……”
- “这一段似乎偏离了你的主要观点，因为……”
这些例子使用了“因为”这个词，但这并不意味着你必须像这样写你自己的评论。 “因为”只是为了提醒您，对于您发表的每条评论，您都需要告诉作者为什么您对文章的特定部分有这种感觉。
作为一项规则，任何时候你对同学的论文发表评论——即使是正面的评论——一定要用支持性推理来强化评论。
这样做的一个附带好处是，它还可以让您练习何时必须编写自己的大学论文，这些论文需要支持和证据来支持您的想法。
以不同的方式看待事物
永远记得编辑您的作品
确保作者理解你的评论的一部分包括你自己写清楚。 你对作者作品的回应应该组织良好，并遵循 3-5 句话的正常段落结构。
从一个主题句开始，然后在段落正文中使用与主题相关的支持句子。
避免漫无边际，并纠正任何连续、片段和其他语法/风格错误。 你的草稿有错误是可以的，但是你交给作者/教授的东西需要彻底校对——他们的理解（和你的成绩）取决于它。
你可以自己编辑，但三个“臭皮匠赛过诸葛亮”。 向朋友寻求帮助，访问您的校园写作实验室，或使用essayzhidao的润色修改服务
第六步 保持积极态度并给予建设性批评
许多同行编辑和审查涉及寻找作者可以改进您正在审查的文章的方法。 但是您不想仅通过批评性反馈使作者负担过重。 一点鼓励大有裨益，因此平衡消极与积极是个好主意。
对于第一次参加大学水平写作课程的每个人来说，同行评审通常是相当陌生的。 所以大多数学生对于如何给予和接受批评都非常紧张——双方都是如此。
作者可能担心负面反馈，而审稿人可能担心批评，因为担心作者在进行自己的同行评审时会很严格对待他们。
但不用担心！
如果你以帮助作者为目的来处理这个作业，那么你已经在写一篇公平和积极的评论的路上了。 那么你如何提供平衡并保持建设性呢？
保持积极
找一件关于开头段落的好话，这样你就可以从鼓励作者开始。 也许论文是强有力的和清晰的。 也许这些句子是面向细节的，易于理解。
无论哪种方式，当您必须提供更多批评性反馈时，找到一开始行得通的事情将有助于作者感到受到鼓舞。
提出建议，而不是要求
请记住，这是作者的作品，而不是您自己的作品。 你不想告诉作者如何重写论文——这不是你作为同行评审员的工作。
如果有任何可以改进的地方，请提出您认为效果很好的更改，但不要告诉作者，“您必须进行这些更改。”
如果不是强迫作家接受批评（并从中受益），他们会容易得多。
试试三明治法
这种审阅风格以鼓励为基础，取得成果。 夹心法分为三个阶段：
- 告诉作者文章特定部分的优势之一。
- 然后确定需要改进的领域。
- 接下来，重申积极的观点，并告诉作者如果您提到的部分得到改进，可以获得什么积极的结果。
Peer Editing: 总体回顾
让我们快速回顾一下您需要做什么才能撰写成功的同行评审：
- 理解论文作业。
- 注意同行评审说明和老师的期望。
- 从头到尾阅读文章。
- 标记文章上需要改进的区域和强大的区域。
- 输入您对作者的正式回复。
- 在您的回复中详细说明。
- 试着从作者的角度看问题。
- 积极并应用建设性的批评。
您有上面的 CARES 示例，您的老师或课程作业手册很有可能提供了清单。但是，如果您需要另一个涵盖所有基础的同行评审清单，请尝试这个清单——它非常有帮助，并且涵盖了本文中的所有内容。
该清单最好保留在同行编辑和审查过程结束时使用。它将帮助您涵盖您可能遗漏的任何内容，但最好在您第一次潜入时不要依赖它。
相反，请先阅读整篇文章，然后再考虑如何将其分开。如果您进行最初的跑腿工作，您将获得更强有力的审查。
现在您拥有了开始第一次同行评审所需的工具。就像任何大学作业一样，这可能具有挑战性。我们很乐意为您提供帮助，可以使用essayzhidao的润色修改服务
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